Enfoques didácticos

En consideración a la anterior definición de estos enfoques y entendiendo el enfoque de contenido como el enfoque de mayor uso de las bases curriculares de la educación en Chile, ya que este enfoque postula principalmente que la enseñanza del lenguaje debe ser abordado atendiendo situaciones reales de lectura y escritura, donde se genere en los alumnos la necesidad de comprender lo expresado por otros y de la propia expresión. Intento dar énfasis al uso del enfoque funcional, entendiendo este como trascendental ya que desarrolla la lógica práctica en los alumnos. El uso de todos estos enfoques dentro del aula se considera una situación ideal, ya que se deben entenderse como un proceso lineal que debe estar en constante evaluación. Destaco el uso del enfoque funcional ya que expone la comprensión y producción de distintos textos, ayudando a desarrollar en los alumnos intereses por la lectura que se expresa en el trabajo práctico de la elaboración de los textos.